信息學科是推動新一輪科技革命的核心領域。西北大學半導體物理與器件和無線電電子學專業設立于1958年，計算機科學與技術專業設立于1971年。2005年5月，學校整合計算機科學系和電子科學系，成立了信息科學與技術學院（簡稱信息學院）。2002年，西北大學軟件學院成立，是陜西省首批示范軟件學院。經過幾代學人的艱苦奮斗，學院逐步發展成為基礎設施完備、學科覆蓋面寬、教研力量雄厚的西部地區知名學院，為國家和地方發展輸送了大批優秀信息技術專業人才。本期院長訪談，對話信息科學與技術學院院長彭進業教授。

服務國家戰略需求 持續優化人才培養體系

1.請簡要介紹信息科學與技術學院的教學科研平臺和師資力量。

信息學院教學科研平臺資源豐富。擁有“電子信息技術國家級實驗教學示范中心”“文化遺產數字化保護國家級虛擬仿真實驗教學中心”等2個國家級教學平臺、1個國家級大學生校外實踐教育基地和“陜西省計算機基礎實驗教學示范中心”“陜西省創新創業試點學院”“陜西省創新創業實踐基地”等3個省級教學平臺。擁有“文化遺產數字化國家地方聯合工程研究中心”“新型網絡智能信息服務國家地方聯合工程研究中心”“高等學校文化數字化學科創新引智基地”等3個國家級科研平臺；“陜西省計算機軟件工程研究中心”等7個省部級科研平臺；“西安市物聯網遺產保護工程中心”等7個西安市科研平臺。

學院擁有高水平教學科研團隊。“計算機類專業核心基礎與文化遺產數字化保護”團隊入選全國高校黃大年式教師團隊、“計算機專業基礎核心課程”團隊入選國家級教學團隊、“數據結構與算法課程虛擬教研室”入選國家級虛擬教研室建設項目。學院還擁有1個教育部科技創新團隊、5個省級教學團隊、4個省級科技創新團隊、2個陜西省三秦學者創新團隊、4個省秦創原“科學家+工程師”隊伍和1個省高校青年創新團隊。學院師資力量雄厚，擁有國家級人才9人、省部級人才40余人。

2.信息是熱門學科和專業，近年來在信息技術飛速革新的大背景下，學院在專業設置和培養模式方面做了哪些適應性調整？

學院始終以“服務國家戰略需求、緊跟行業發展前沿”為目標，持續優化人才培養體系。

1.持續進行專業動態調整。如退出一批老舊專業，新增人工智能、集成電路設計、智能科學與技術等國家人才緊缺專業，及時對接國家戰略產業需求。 目前學院擁有4個國家級一流建設專業（軟件工程、電子科學與技術、計算機科學與技術、物聯網工程）和1個省級一流建設專業（電子信息工程）建設點，2個國際合作辦學專業。

2.產教、科教深度融合。與華為、百度、奧拉等企業共建省級現代產業學院，協同融合龍頭企業、政府園區、行業協會搭建綜合實踐培養平臺，共同制定人才培養方案、開發案例課程、以企業實際需求為導向，提升學生的綜合實踐能力。

3.學科交叉創新。學院構建了具有“信息+”特色的三階段多元化學分制課程體系，以交叉領域復雜問題“識-知-用”漸進方式提升學生信息技術應用能力（例如信息+醫療/文保/地質/生態/交通/經濟等）。從大二開始鼓勵學生在學術導師的指導下，提出創新創業計劃，并完成創新創業項目，提升學生用信息技術解決跨學科復雜問題的能力。

3.學院在長期發展中形成了怎樣的人才培養理念？這一理念如何體現“信息學科”與“綜合性大學”特色的結合？

西北大學作為綜合性大學，擁有考古、地質、經濟、歷史等優勢學科，信息學院人才培養理念是“厚基礎、寬口徑、強實踐、重融合”。學院力求緊密對接國家和地方對數字產業化、產業數字化人才需求，積極尋求與學校優勢學科的交叉融合，培養思想素質硬、專業能力優、綜合素質強、領域應用快，具有綜合性大學學科交叉優勢的信息類復合型創新人才。學院設計了學科基礎貫通、專業實例連通、領域前沿融通的“信息+”學科交叉三階段課程體系，強化學生信息技術的領域意識、認知、應用和創新能力。

產教融合科教融匯 創新人才培養模式

4.近年來，學院在校企合作培養人才、學校與科研院所聯合培養人才方面做出了扎實的嘗試，近期又將開設新的實驗班，請介紹一下學院實驗班的情況。

信息學院堅持解放思想、開放辦學，持續探索產教融合、科教融匯的辦學新途徑。2024年11月，學院和中國科學院西安光學精密機械研究所（以下簡稱“光機所”）攜手獲批教育部“一部六院”科教融匯協同育人項目，明確雙方聯合創辦“人工智能”拔尖本科人才培養實驗班，從2025年開始招生。實驗班依托西北大學和中國科學院西安光學精密機械研究所的優質資源，結合雙方在計算機科學與技術、電子科學與技術、光信息工程應用等領域的學科優勢，探索本碩博連讀的人工智能拔尖創新人才培養模式。雙方共同成立建設委員會負責實驗班的規劃與指導，配備校所協同的一流師資和平臺，使名家大師的教學理念、前沿的大科學裝置、高技術基礎平臺在人才培養的科研訓練和專業實踐中充分發揮作用，共同提升學生在人工智能理論技術和光電領域工程應用的學術創新能力。

5.您認為信息學院在校企合作人才培養上有哪些獨特模式？

學院依托陜西省首批現代電子信息產業學院，提出了“基礎和前沿理論融通+校企合作實踐貫通”的“雙螺旋”創新培養模式。以電子科學與技術國家一流專業為例，由國家級教學團隊授課，除筑牢集成電路設計、數字電路、半導體物理等電子科學與技術基礎課程之外，還將光電子、量子信息等前沿技術融入教學。該專業還與奧拉、翔騰等行業領先企業共同修訂培養方案，聯合開發《數模混合集成電路設計》、《開關電源工程實踐》等7門校企共建課程，共同研制“芯片設計全流程虛擬仿真實驗平臺”。經過強基礎、重實踐的培養，學生在高年級可選擇發展成為拔尖學術型人才繼續深造（科教融匯培養），或是成為創新工程型人才進入集成電路設計及相關領域的知名企業工作（產教融合培養）。

6.中外合作辦學項目（如電子信息科學與技術中英班）如何培養學生的國際競爭力？未來是否計劃拓展更多國際合作？

學院一直以來都把國際合作和國際化人才培養作為推動人才培養質量提升的重要抓手。2017年和英國埃塞克斯大學共同建設了我校首個中外合作辦學項目，即電子信息科學與技術中英班。中英共同探索以面向國際化學術和工程場景需求的“專業+交流+擔當”三位一體創新人才培養模式。

項目融合國際化課程體系、吸收國際化教學先進方法、引育國際化高水平師資團隊，培養學生電子信息科學與技術國際化專業能力；強化國際化語言教學、營造國際化交流環境、鼓勵國際化交換學習，組織國際化學術活動，夯實學生國際化交流能力；實施五育培養特色課程，厚植學生擔當能力。

該項目兩次評估均被評為省級優秀中外合作辦學項目。目前已經招收了930名學生，培養畢業生446人。在校生榮獲國家級獎項81人次、省部級獎項180人次，校級獎項509人次。畢業生中，258人選擇升學深造，其中25%進入全球排名前50的高校，88%進入全球排名前100的高校，體現了項目的國際競爭力培養成效。

2025年學院獲批國家級學科創新引智基地，新增智能科學與技術中外合作辦學項目。未來，學院將繼續堅持國際化發展思路，將優質國際資源輻射到各個專業，進一步拓展國際科研和人才培養的深度合作。

激發創新創業潛能 培養高端復合型創新人才

7.學院在創新創業教育中如何激發學生潛力？

學院為每一位本科生配備學術導師，設置學年論文，鼓勵學生在大二開始進入教師科研團隊。學院依托綜合性大學優勢，以信息技術在優勢學科中的交叉創新應用為突破點，引導學生參加學科競賽和創新創業項目，培養“信息+”縱深拓展能力。

學院創建的“電腦文化藝術節”為學生搭建跨學科創新創業平臺，自2005年開始每年舉行，已吸引本校、西交大、西工大、西電、長大、西郵等省內二十多所高校36000余人參加。學生在創新創業實踐中發現問題，和不同專業的教師學生共同碰撞獲得創新靈感，在解決問題的過程中追趕超越，勇攀高峰。

近五年在校生獲國家級競賽獎勵300余人次、省級競賽獎勵800余人次，其中以文化遺產、地質地理、經濟金融、生物醫學等交叉學科“信息+”解決方案為主題的學生競賽人數和獲獎比例超過70%。大學生創新創業獲國家級立項30余項、省級立項100余項，其中半數以上屬于交叉學科課題，凸顯綜合性大學優勢和特色。

8.學院近年來就業率和深造率都保持在較好水平，培養的學生有哪些特點？

近年來學院高端復合型創新人才培養質量凸顯，厚基礎、寬口徑、強實踐、重融合培養成效顯著；學生就業質量和深造率屢創新高；畢業生服務西部輻射全國。用人單位反映畢業生“基礎扎實、綜合能力強”。

軟件工程專業畢業生曹達功畢業即入伍，部隊贊揚他綜合素質強，認為他除了軍事素質過硬，還能擔任信息設備維護、記者、主持人、演唱人、聯歡會組織者，是典型的“六邊形戰士”，于2022年獲全國高校畢業生基層就業卓越獎。電子信息工程專業畢業生王舉、計算機科學與技術專業畢業生金夢等經過學院跨學科貫通培養過程，獲國際計算學會中國新星，陜西省優秀博士論文等。還有畢業生獲得國家科技獎、陜西省三八紅旗手、青年五四獎章和中青年科技領軍人才、“華為天才少年”等榮譽。畢業生就業門路寬廣，基礎厚實，交叉融合意識及能力強，發展后勁十足。

9.學院有哪些針對性的就業支持措施？

為促進學生高質量就業，除提高人才培養質量之外，學院分階段、全覆蓋、全程化開展大學生生涯規劃與就業服務，針對大一學生開設大學生職業規劃與就業指導課程，提交“青春學習計劃”。大二大三聚焦綜合能力提升，強化激勵機制，鼓勵學生參加各類學科競賽、大創項目、實踐活動，校企合作建設資源平臺、助力學生熟悉信息產品生成過程，提升崗位勝任能力。組織大四畢業生到華為云、騰訊云智、廣聯達等50余家企業參觀學習。邀請優秀學生開展經驗交流座談，為同學們分享經驗，答疑解惑。

學院建成以就業信息網為主體、數據分析系統為指引、新媒體矩陣為雙翼的就業信息化服務系統。健全幫扶工作機制，摸清脫貧家庭、低保家庭、零就業家庭、“雨露計劃”及殘疾畢業生等重點群體底冊，按照“一類一冊”“一人一檔”“一生一策”要求，建立實名臺賬，領導班子成員、就業指導教師、班主任、專業教師、輔導員等與重點群體畢業生“一對一”開展就業幫扶。學院每年籌辦至少2場信息技術類專場就業超市，每場平均有70余家企業專場招聘，為畢業生提供500余個就業崗位。

院長簡介：彭進業，二級教授，博士生導師，國家重點研發計劃首席科學家。現任西北大學信息科學與技術學院、軟件學院院長，新型網絡智能信息服務國家地方聯合工程研究中心主任。文化遺產數字化保護與傳播教育部創新團隊帶頭人，文化遺產數字化保護陜西省三秦學者創新團隊帶頭人，教育部新世紀優秀人才，陜西省三秦學者，陜西省教學名師。國家一流本科專業建設點負責人、國家一流本科課程負責人。先后兼任中國圖象圖形學學會理事、中國軟件行業協會理事、中國計算機自動測量與控制技術協會理事、陜西省圖象圖形學學會副理事長、陜西省計算機學會副理事長、陜西省電子學會副理事長等職。

院長寄語：西北大學這座承載百年榮光的學府，正以信息科技賦能新時代的立德樹人與文明傳承主責。我們既深耕人工智能、集成電路設計等前沿領域，也致力于用信息技術守護文化遺產、以大數據解碼地質奧秘，我們的發展與三秦大地的文脈底蘊交相輝映。歡迎各位來到信息學院求學，祝愿你在代碼與電路的星辰大海中，書寫新一代信息傳奇！