各院、系、部：

根據《西北大學課程教學狀態評估實施細則》，學校決定開展2024-2025學年第一學期課程教學狀態評估工作，現將有關事項通知如下：

一、評估對象

本學期課程教學狀態評估主要面向各院（系）教師自愿申請和學校隨機抽查課程進行。學期期中后，學校將向各單位公布課程評估抽查名單。

結合上學期教學督導工作實際和課堂教學中發現的問題，重點對全校公共基礎課程、專業選修課程、青年教師講授課程進行評估檢查。

二、工作安排

課堂教學是人才培養的主陣地，課程教學狀態評估是保障課堂教學質量的重要制度。各院（系）要堅持全過程質量理念，充分發揮“校-院”兩級督導工作機制，扎實開展課程評估工作。

1.2024年9月5日前：各院（系）按照專任教師數量的5%進行抽課，抽課須結合近年來教師教學狀態評估結果，抽課面覆蓋教授、副教授和講師職稱的授課教師。各院系抽取課程均需在學期結束前完成院系評估和學生評教工作。

2.2024年12月20日前：各院（系）完成評估和學生打分工作，并統一報送以下課程評估材料：①院系教學督導組（教學委員會）教學狀態評估意見表（評估優秀率不得超過50%）；②教學狀態學生評價匯總表；③評估教師的教學總結、教學大綱、講義教案、教學進度表和教材等相關教學資料。

3.2024年9月至2024年12月：學校督導委員會開展評估工作，學期末召開會議，形成課程教學狀態評估結果。

三、工作要求

1.嚴格評估紀律。參加教學狀態評估的課程不得任意調整上課時間和地點，確因需要變動上課時間和教室者，在上課前須由院系以書面形式報告。如未獲學校批準私自調整將視為教學事故，按照《西北大學本科教學事故認定及處理辦法》文件規定處理。

2.堅持質量標準。教師是課堂教學的第一責任人，評估實行評優一票否決制：①評估課程教學大綱、教學進度、教案、教學總結、教材等教學文件不齊全者不能評優；②教師講授觀點發生重要錯誤者不能評優；③教師對教學投入不足，對講授課程內容不熟練，信息量過少，經常停下較長時間看講稿者不能評優；④只教書不育人，對學生遲到、到課率低、課堂秩序混亂、學生不使用教材等現象不聞不問，放任不管者不能評優；⑤講課缺乏啟發式師生互動，采用平鋪直敘，滿堂灌者不能評優；⑥坐著使用多媒體課件，照課件宣讀者不能評優；⑦教師在課堂上衣帽不整，言談舉止不文明，有失教師道德形象者不能評優。

聯系人：葉苗、劉濤

聯系電話：88308892

郵箱：[email protected]

                                   教 務 處

                               2024年9月11日